Marzec zajęcia outdoor

Zajęcia w klasie II Ewa Walczak

12 marca zajęcia w klasie 1b zostały przeprowadzone na terenie zielonym przy szkole. Ich celem było zapoznanie uczniów z procesem sadzenia roślin oraz rozwijanie zainteresowań przyrodniczych. Na początku nauczyciel przedstawił dzieciom cebulki oraz wyjaśnił, co z nich wyrośnie i jakie warunki są potrzebne do wzrostu roślin. Następnie omówiono zasady bezpiecznego korzystania z narzędzi ogrodniczych oraz sposób sadzenia.

W części praktycznej uczniowie samodzielnie sadzili cebulki.  Dzieci pracowały z zaangażowaniem i zainteresowaniem. Na zakończenie zajęć odbyło się krótkie podsumowanie, podczas którego uczniowie podzielili się swoimi wrażeniami oraz opowiedzieli, czego się nauczyli. Zwrócono uwagę na konieczność dbania o rośliny i cierpliwego oczekiwania na efekty pracy.

13 marca klasa 1b udała się  do gospodarstwa wiejskiego, gdzie uczestniczyła w zajęciach outdoorowych. Celem wycieczki było poznanie życia na wsi oraz zasad opieki nad zwierzętami gospodarskimi. Na miejscu gospodarz opowiedział dzieciom, jak należy dbać o zwierzęta, takie jak króliki, kury, gęsi i kaczki. Uczniowie dowiedzieli się, czym są karmione, gdzie mieszkają oraz jakie mają potrzeby. Dzieci z dużym zainteresowaniem obserwowały zwierzęta, a także miały możliwość bezpośredniego kontaktu z nimi. Największą atrakcją było karmienie małych króliczków, które sprawiło uczniom wiele radości. Wyjście było cennym doświadczeniem edukacyjnym, które pozwoliło dzieciom poszerzyć wiedzę przyrodniczą oraz rozwinąć wrażliwość na potrzeby zwierząt.

Mali Odkrywcy Edyta Ćwiertka

Zajęcia nr1
Pierwsze zajęcia outdoorowe w marcu dotyczyły tajemnic Układu Słonecznego i pomiar czasu w dawnych wiekach. Zajęcia rozpoczęliśmy od dyskusji na temat tego, jak ludzie radzili sobie z określaniem pory dnia, zanim wynaleziono zegarki mechaniczne i telefony. Dzieci szybko wskazały na słońce jako główne źródło orientacji. Dzieci stworzyły własny, wielkoformatowy zegar słoneczny. Jako wskazówkę wykorzystaliśmy wysoki, prosty kij wbity pionowo w ziemię. Grupa zaobserwowała, że cień „wędruje” wraz z ruchem słońca po niebie, co pozwoliło nam zrozumieć podstawową zasadę działania najstarszego czasomierza świata. 
W drugiej części zajęć Mali Odkrywcy wyruszyli w podróż międzyplanetarną. Aby zwizualizować ogrom kosmosu, postanowiliśmy odtworzyć nasz system planetarny bezpośrednio na terenie zielonym. Najciekawszym elementem było wprowadzenie planet w ruch. Dzieci, trzymając swoje „planety”, biegały po okręgach wokół środkowej kuli. Grupa wykazała się ogromnym zaangażowaniem, a praca metodą projektu outdoorowego pozwoliła na lepsze przyswojenie trudnych, abstrakcyjnych pojęć poprzez ruch i zabawę.

Zajęcia nr 2 

Instrumenty z darów natury. Wyruszyliśmy na bardzo długi spacer po okolicy. Podczas drogi zajęliśmy się szukaniem darów natury, z których mogliśmy zrobić własne instrumenty. Zbieraliśmy patyki, kamienie, szyszki a potem sprawdzaliśmy jakie dźwięki można z nich wydobyć. Uczyliśmy się współpracy, kreatywności i słuchania siebie nawzajem. Każdy dar natury wydawał inne dźwięki, zgadywaliśmy jakie. Następnie stworzyliśmy kilka instrumentów. Instrumenty wykorzystamy na koncercie z okazji nadejścia wiosny.

Zajęcia nr 3 POWITANIE PANI WIOSNY
23 marca przedszkolaki z 4 grup przywitały Panią Wiosnę. Zajęcia outdoorowe, w których uczestniczyły wszystkie przedszkolaki były wyjątkowe i pełne kolorów. Wspólnie śpiewaliśmy, graliśmy na instrumentach z darów natury oraz sadziliśmy kwiaty. Pani wiosna obdarowała również grupy nasionkami i poleciła wyhodować z nich warzywa i zioła. 

Klasa 3 Sylwia Rupik

19 marca uczniowie klasy 3a wzięli udział w zajęciach outdoorowych związanych z sadzeniem roślin. Celem zajęć było poznanie etapów sadzenia cebulek oraz rozwijanie umiejętności obserwacji przyrodniczej i odpowiedzialności za rośliny. Na początku uczniowie wyszli na zewnątrz, gdzie samodzielnie sadzili cebulki hiacyntów w doniczkach. Każdy miał okazję wykonać wszystkie czynności. Po zakończeniu pracy na świeżym powietrzu dzieci przeniosły swoje doniczki do sali lekcyjnej. Od tego momentu rozpoczęła się codzienna obserwacja wzrostu roślin. Uczniowie regularnie podlewają hiacynty, dbają o odpowiednie warunki oraz zapisują zauważone zmiany, takie jak pojawienie się pierwszych pędów czy rozwój liści. Zajęcia wzbudziły duże zainteresowanie i zaangażowanie uczniów. W sali unosi się piękny zapach kwitnących hiacyntów, który dodatkowo umila codzienną naukę i przypomina dzieciom o ich pracy oraz trosce o rośliny. Zajęcia pozwoliły uczniom rozwijać umiejętności obserwacyjne, uczyć się systematyczności oraz wzmacniać poczucie odpowiedzialności za żywe organizmy.