Outdoor listopad i grudzień

Listopadowe zajęcia zewnętrzne odbywały się po hasłem TEATR CIENI. Dzieci z grupy Mali Odkrywcy wybrały się do lasu, by tam wystawić Teatr Cieni pt. Czerwony Kapturek. Słońce i drzewa pomogły w realizacji tego projektu. Dzieci były zachwycone. Kolejne zajęcia zaczęły się od wycięcia figurek a następnie dzieci improwizowały teatralnie na szkolnym podwórku. 

W grudniowych zadaniach postawiliśmy na aktywne zajęcia na powietrzu. Wykorzystaliśmy zimową aurę i przy okazji uczyliśmy się co to odległość oraz pojęcia bliżej, dalej, większa, mniejsza podczas zjeżdżania na jabłuszkach i lepienia śnieżnych kul (Dwa zajęcia) 

13 listopada uczniowie klasy 3a uczyli się historii w terenie podczas zajęć outdoorowych. Ich zadaniem było dopasowanie dat do odpowiednich wydarzeń i opisów, a następnie umieszczenie ich na osi czasu zrobionej z liny do przeciągania. Przy tej okazji wyjaśniono, co znaczy chronologicznie – czyli ułożone w takiej kolejności, w jakiej wydarzenia następowały po sobie w czasie.
Następnie uczniowie ustawili się chronologicznie według daty urodzenia, aby lepiej zrozumieć to pojęcie w praktyce. Na zakończenie odbyła się zabawa w przeciąganie liny. Zajęcia były bardzo udane i bardzo spodobały się uczniom.
Po zajęciach uczniowie bez trudu poradzili sobie z zadaniami w książce, zapamiętali wiele dat oraz potrafili wyjaśnić, czym jest chronologia. Pokazało to, że zajęcia outdoorowe są skuteczną i efektywną formą nauki.

24 listopada uczniowie klasy 3a wzięli udział w nietypowych zajęciach matematycznych, które odbyły się na świeżym powietrzu. Korzystając ze śniegu i zimowej scenerii, dzieci uczyły się matematyki poprzez ruch, zabawę i bezpośrednie działanie. Uczniowie rozwiązywali działania matematyczne, rysowali figury geometryczne na śniegu, mierzyli odległości krokami oraz rozwiązywali zadania tekstowe, wykorzystując śnieżne kulki. Zajęcia sprzyjały współpracy w grupach, rozwijały logiczne myślenie oraz sprawiły dzieciom dużo radości. Taka forma nauki okazała się bardzo atrakcyjna i pokazała, że matematyki można uczyć się nie tylko w klasie, ale również w aktywny i kreatywny sposób na świeżym powietrzu.